信息技术与人工智能带来挑战 教师应成为心灵的呵护者人工智能教师应

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导读:

信息技术与人工智能带来挑战 教师应成为心灵的呵护者最新报道

晋元高级中学学生通过应用软件完成桥梁草图设计。

「汶川地震后,救援队需要进村送物资,但唯一一座必经桥梁被洪水冲垮。如果你们在现场,将如何利用周边可以找到的简易木材,搭建一座跨度35米和宽度5米和承重4吨的桥梁?」昨天,晋元高级中学的「小工程师」们通过虚拟软件设计和实际模型搭建,在课堂内完成了「搭桥救援」工作。

眼下,如这般运用智能终端和应用软件等技术设备和手段辅助教学的智慧课堂,在上海中小学内已不鲜见。在业内人士看来,信息技术撬动课堂教学变革已是必然趋势,这对学校和教师的角色职能提出了新的要求。

从去年开始,晋元高级中学的「土木结构」拓展课引入了数字应用软件辅助教学,授课教师王海鹏由衷感到,「虚实结合」的授课方式令教学效率明显提升,学生的智慧得以灵动闪现。在校长季洪旭看来,「互联网+教育」的一大优势在于促进了学生的差异化学习,教师可以通过智能设备,即时调取和展示每个人的学习成果。同时,各类数字平台可以收集并分析学生的各项学习数据,完成精准推送的教育服务。

当信息技术和人工智能不断「占领」课堂,教师会不会失业,学?;岵换嵯??

华东师大考试与评价研究院院长陈玉琨认为,教育是一个永恒的行业,教师这一职业也永远不会「消失」,但未来它们的角色和功能将发生重要变化。因为懂得学生的心灵和掌握学生的思想是人类可以做到但机器做不到的事??梢栽ぜ?,在未来只会讲知识和技能的「教书匠」将会被社会淘汰?!附淌τΩ檬茄嘉囊煺吆托牧榈暮腔ふ吆脱暗呐惆檎??!?/p>

上海市电化教育馆馆长张治认为,信息技术正在令学校教育发生深刻变革,每个人的个性选择将越来越重要,而学校需要做的是,尊重个性和差异,提供精准教育服务?!感畔⒓际蹩梢苑岣蛔试春吞岣咝屎图忧糠蠢?,但不能替代的是人的情感体验和精神交流,而这正是学校的价值所在?!?/p>

新闻头条快讯:(人工智能教师应)

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